No les pidan a estos niños ser resilientes otra vez.

• Los grados PK-5 de Monarch cerrarán y los estudiantes se repartirán entre tres escuelas: Fireside, Superior y Eldorado.
• Los grados 6.º a 8.º de Eldorado PK-8 cerrarán y Eldorado quedará solo como PK-5.
• Los límites de las escuelas secundarias (middle schools) se redibujan para combinar las zonas de 6.º a 8.º de Monarch y de Eldorado en una sola zona de asistencia que alimenta el edificio reconfigurado de Monarch.
• Se estima que reconfigurar el edificio de Monarch como escuela secundaria costará entre $3 y $3.5 millones.
• El sólido programa ILC de Monarch será trasladado a Eldorado.

• El edificio de Monarch

  La utilización actual del edificio como PK-8 es del 81% (721 estudiantes/890 de capacidad). Con la reconfiguración como escuela secundaria, BVSD proyecta que la utilización será como máximo del 67% el próximo año y como máximo del 58% para 2030.

• El edificio de Eldorado

  Además, la utilización de la escuela K-5 que se propone en Eldorado es solo del 60-64% el próximo año y del 62-66% para 2030; sin embargo, esas cifras solo toman en cuenta la mitad del edificio. El edificio de Eldorado tiene capacidad para 568 estudiantes de K-5 y 494 de 6.º a 8.º, un total de 1062. Actualmente hay 514 estudiantes de PK-8 en Eldorado, una utilización del 48%. Con la propuesta, la utilización en 2027-28 sería de 365/1062, es decir, del 34%.

• Peras con manzanas

  BVSD compara peras con manzanas cuando divide las escuelas PK-8 en K-5 y 6.º a 8.º para intentar compararlas con otras escuelas K-5 y de 6.º a 8.º. Un modelo educativo PK-8 permite compartir muchos recursos, lo que ayuda a aprovechar al máximo el personal y el espacio físico.

Referencias: Diapositivas 37 y 39 de «Resilient Schools Proposal Final 08-25-2026» · Estadísticas de matrícula de BVSD al 28 de agosto de 2026

• Dónde golpeó el incendio

  La zona de asistencia de Monarch PK-8 sufrió una mayor concentración de familias desplazadas por el incendio Marshall que cualquier otra zona del distrito. Solo la zona actual de Monarch PK-8 perdió 493 hogares, casi el 45% de todos los hogares destruidos en el condado. Además, los cierres propuestos de Monarch K-5, Douglass y Mesa afectan directamente a vecindarios donde estaba el 57% de todos los hogares destruidos.

• Cinco años después, siguen reconstruyendo

  Estas familias llevan 5 años luchando por reconstruir y las cosas todavía no se asientan. Las familias de antes del incendio apenas están regresando y están llegando nuevas familias jóvenes. Las familias decidieron reconstruir por la comunidad de Monarch PK-8 y por la continuidad que ofrece el modelo educativo PK-8.

• Se les pide ser resilientes, otra vez

  Estas familias les han pedido a sus hijos ser resilientes una y otra vez, y están cansadas. A estos niños no se les debería pedir que sean resilientes otra vez, sobre todo sin un beneficio claro.

• Lo que la propuesta deja fuera

  Ahora que estas familias por fin reconstruyen y regresan, la propuesta de Escuelas Resilientes del distrito no toma en cuenta el impacto continuo del incendio Marshall en la matrícula ni ofrece justificación alguna para alterar aún más a estas comunidades afectadas por el incendio.

• Almuerzo gratuito o a precio reducido, y estudiantes que aprenden inglés

  Según el sitio web de matrícula de BVSD, en el año escolar 2025-26 el 22% de los estudiantes de Monarch K-8 era elegible para almuerzo gratuito o a precio reducido, frente al 16% de Eldorado K-8 y el 8% de Superior Elementary. El 9% de los estudiantes de Monarch K-8 aprendía inglés (ELL), mientras que en Eldorado K-8 era el 5% y en Superior Elementary el 3%.

• ILC, IEP y planes 504

  Monarch PK-8 tiene un gran número de estudiantes que se benefician de ILC, IEP o planes 504: 122 (18%) identificados en educación especial (SPED) y 71 (10%) con planes 504 en 2025-26. Esta propuesta sería especialmente perjudicial para esta población.

• Casi la mitad de las familias de Monarch la eligió

  Casi el 50% de las familias de Monarch tomó la decisión activa de unirse a esta comunidad mediante la inscripción abierta, por el modelo K-8, la cercanía a Monarch High School y el fácil acceso a la Hwy 36. Al cerrar Monarch PK-8 y convertirla en escuela secundaria, las familias ya no tienen la opción de un campus escolar de K a 12.

• Inscripción abierta, dos veces y sin prioridad

  Además, esta propuesta no ofrece formas reales de mantener a los estudiantes de inscripción abierta junto a sus compañeros de grupo. Las familias eligieron Monarch por toda la experiencia K-8, pero ahora tendrán que pasar por el proceso de inscripción abierta por segunda vez si quieren volver a Monarch para la secundaria, y sin prioridad.

• Maestros que también son familias de Monarch

  Muchos de los maravillosos maestros de Monarch K-8 tienen hijos inscritos en la escuela por inscripción abierta. Con esta propuesta, tampoco tienen manera de planear su futuro profesional ni el futuro académico de sus hijos.

El modelo K-8 tiene varias ventajas que deberían tomarse en cuenta:

• Ventaja en la transición

  Las escuelas K-8 ofrecen una transición más suave de la primaria a la secundaria, que puede ser una fuente importante de vulnerabilidad académica y emocional. Las investigaciones sugieren que el modelo K-8 puede atenuar la baja en el rendimiento estudiantil durante los años de transición (Rockoff & Lockwood, 2010; Schwerdt & West, 2011).

• Ventaja a largo plazo

  En una escuela secundaria tradicional de 6.º a 8.º, el personal tiene como máximo 36 meses para conocer a un niño y a su familia antes de que pase a la preparatoria. Las escuelas K-8 ofrecen familiaridad entre estudiantes y maestros y una participación sostenida de las familias.

• Ventaja de la relación entre mayores y menores

  En una K-8, los estudiantes de secundaria asumen roles de liderazgo, lo que fomenta la madurez y la responsabilidad, y convivir con compañeros más pequeños evita que los adolescentes crezcan demasiado rápido.

• Más oportunidades académicas entre la K-8 y la preparatoria

  La cercanía de Monarch K-8 a Monarch High permite que los estudiantes de preparatoria tengan oportunidades de aprendizaje y liderazgo en la K-8.